Электронный каталог СКУНБ им. Лермонтова

Статья


Теремов, А. В.
Интегративный потенциал биологического образования / А. В. Теремов // Биология в школе / гл. ред. С. В. Суматохин.– 2009.– № 4.– С. 23-28.

Одна из наиболее актуальных проблем школьного образования - необходимость интеграции знаний - по-прежнему остается нерешенной. Многопредметность учебного плана, слабая связанность научных дискурсов (рассуждений), представленных в содержании учебных предметов, разрыв между знанием и личностью обучаемого и другие причины ведут к фрагментарности образования. Вместе с тем, в современных условиях формирование личности, владеющей разносторонними знаниями, признано приоритетной целью деятельности образовательных систем. Достижение целостности общего образования, связанность его предметно-содержательных, организационно-процессуальных и личностно-развивающих компонентов становится первоочередной педагогической задачей.


-- 1. Биологическое образование. 2. Научная картина мира. 3. Методика преподавания – Межпредметные связи.